林书语 · Chinese Teacher

林书语，汉语言文学师范专业应届毕业生，以经典文本解读与创意写作教学为切入点，致力于营造有文学温度的语文课堂。实习期间，我立足《世说新语》等经典篇目，设计“吟诵—演绎—细读”三阶教学，将自录吟诵音频与分角色演绎融入交互式课件，有效化解学生文言畏难情绪，使课堂主动举手频次提升约30%、文本理解准确率提升18%；通过“逐段精批+面批反馈”作文指导与持续课堂观察，帮助两个班学生语言表达规范率提升22%，并推动沉默生主动发言比例从15%上升至42%，获“有文学温度”书面评价。

• 核心优势：擅长将文本解读、吟诵教学与情境化课件设计相结合，让经典文学可听、可演、可感。

• 教学特质：善于通过数据化课堂观察与精细化作文面批，精准回应不同学生的成长需求，营造安全而踊跃的课堂氛围。