林墨然 · 职业规划师

• 独立负责职业兴趣测评，为35名来访者完成霍兰德（SDS）与价值观量表的施测、计分及匹配分析，生成个人兴趣图谱，推动后续个案咨询切入效率提升约30%。

• 深度参与20余场个案咨询，运用共情式访谈协助澄清职业困惑，累计输出50+份结构化个案记录，提炼3类高频焦虑模式，为规划师制定干预策略提供即时参考依据。

• 协同筹备2所合作高校的职业发展工作坊，统筹制作职业探索卡、能力平衡轮等6套互动物料，现场引导200余名学生完成体验环节，活动满意度达96%。

• 系统整理近三届毕业生就业质量数据900余条，运用透视表分析行业流向、岗位集中度与起薪区间，输出1份动态可视化简报，直接支撑工作坊案例研讨与院校合作汇报。

• 参与设计低年级职业启蒙工作坊，结合心理学游戏化思维开发互动模块，独立产出4套参与式培训方案，将生涯理论转化为卡牌探索与情景模拟等2小时可落地的体验流程。

• 以助理培训师身份驻场引导工作坊，负责分组研讨与角色扮演环节的现场带教，累计交付9场活动，覆盖大一、大二学生380人，单场满意度均分达4.8/5。

• 主导培训效果评估，设计前-后测问卷并回收有效配对数据228份，通过SPSS分析发现参与者职业自我效能感均值提升26%，验证干预有效性。

• 独立撰写1.1万字效果追踪报告，提炼"体验-反思-重构"关键赋能因子，为项目二期迭代及覆盖校区扩大至5所提供循证依据。

• 主修课程：心理统计学、实验设计与研究方法、认知心理学、社会心理学、组织行为学

• 毕业设计：《短视频使用对大学生注意控制的影响——基于Stroop任务的实验研究》（获校级优秀毕业论文）

• 曾获浙江大学学业优秀标兵、全国大学生心理与行为在线实验精英赛二等奖

连续两年专业前10%，获校级优秀学业奖学金